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タイトル	自閉症児の円滑なコミュニケーションを目指した自立活動の工夫
キーワード	小橋川準　自閉症　知的障害　コミュニケーション　代替手段　太田ステージ　ＰＥＣＳ　絵カード　自立活動　登校しぶり
説明	コミュニケーション場面において、「どうして思いが伝わらないんだろう」と児童も教師もモヤモヤする場面が続いていました。そこで、円滑なコミュニケーションによって児童が安心して学校生活を送ることができるよう、以下の取り組みを行いました。・認知、言語能力に関するアセスメント（太田ステージによる評価、発達課題プログラム）・代替手段を活用したやりとり（PECS、指示や説明の可視化）・活動の見通しを持たせる手立て（個別のスケジュールボードの活用）・登校しぶり改善の手立て（保護者との連携、代替手段の活用）
カテゴリー	長期研修員研究_特別支援教育班
登録年度	2019
登録日	2020-03-17 09:57:45
学校種別	特別支援学校
学年等	特支_小４
教科・領域等	自立活動
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	小橋川　準