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| タイトル | 主体的に学ぶ公民科授業づくり |
|---|---|
| キーワード | 高等学校、公民、課題学習 |
| 説明 | この変化の激しい社会の中で公民科の授業に求められているのは，主体的に課題を解決する態度と能力ではないだろうか。そこでディベートを取り入れた課題学習を工夫し，主体的に学ぶ公民科の授業づくりに取り組んだ。その手立てとして，課題設定では，教育機器を利用し，学習をのねらいにそった課題づくりを行ったり，追究の場では，教師の作成したソフト（リンク集や確認テスト）を使用し，インターネットでの検索を取り入れることで基礎・基本を充実させ学習意欲を高めた。そして，課題の発表やディベートマッチでは，論題に対し，本音で議論させる |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2000 |
| 登録日 | 2003-08-01 20:24:31 |
| 学校種別 | 高等学校（普通） |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 公民 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | IT教育センター |
| 資料01 | 03051_01.pdf |
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| 資料02 | |
| 資料03 | |
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| 資料05 | |
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| 資料09 | |
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| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
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| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | |
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| 資料03説明 | |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
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