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タイトル	主体的に音楽活動へ取り組む生徒の育成
キーワード	長嶺歌織　リズム学習　鑑賞　共通事項　音楽を形づくっている要素　創作活動　スモールステップ　リズム・パターン　リズムアンサンブル　グループ学習　軽度知的障害　高等部
説明	生徒の実態を踏まえ、スモールステップによるリズム学習と鑑賞を往還させた学習活動に取り組みました。［共通事項］ア音楽を形づくっている要素（速度・強弱・音色）を中心に各ステップを構成しました。鑑賞では、オーケストラ曲だけではなく、各国の劇音楽や舞踊音楽なども取り上げました。本研究では、軽度知的障害を有する生徒を対象としておりますが、他校種においても一部活用可能と思います。
カテゴリー	長期研修員研究_教科研修班
登録年度	2020
登録日	2021-02-24 11:10:40
学校種別	特別支援学校
学年等	特別支援学校（高等部全学年）
教科・領域等	音楽
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート
登録者名	長嶺歌織