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| タイトル | 聴覚障害児の数の概念形成を行うための指導 |
|---|---|
| キーワード | 聴覚障害 概念形成 算数 小学部 具体物操作 文章問題 |
| 説明 | 聴覚障害教育の算数科において，児童の考えや理解の程度を的確に把握し，興味関心に合わせた文章問題の作成，具体物や半具体物の使用，絵や図に描くといったスモールステップを行うことによって，問題をイメージさせる工夫をした。また，絵や図に表したことの発表を行うことで，イメージをことばに置き換え，数の概念形成を図り，自ら考えて活用する力を養う取り組みを行った。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2006 |
| 登録日 | 2007-03-20 22:59:16 |
| 学校種別 | 高等学校（専門） |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 算数・数学 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 嘉数 勝哉 |
| 資料01 | 01649_01.xdw |
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| 資料02 | 01649_02.xdw |
| 資料03 | 01649_03.xdw |
| 資料04 | 01649_04.xdw |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究成果報告書 |
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| 資料02説明 | 研究概要 |
| 資料03説明 | 要約 |
| 資料04説明 | 文章問題の問題例 |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |