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タイトル	根拠を明確にして自分の考えを書く力を育成する指導の工夫
キーワード	主張文　根拠　書くこと　自他の疑問　交流活動　三角ロジック　生徒のつまずき　生徒の疑問　教師の発問　社会生活　推論と対話　伊藝清美
説明	本校生徒は、「書くこと」を苦手とする傾向が見られることから、生徒の社会生活と関連させた言語活動を設定し、書く意欲を引き出そうと考えました。本研究では、『大宜味村企画観光課』の資料を参考にして、教科書の課題文に倣い、自作資料「大宜味村の人口減少に伴う過疎化問題を解決するには」を活用しました。生徒自身が村長の立場になり、問題解決の実行案を主張文で書きます。主張文を書く過程の中で、生徒の中には多くの疑問が生じます。その自他の疑問を交流活動で解決させ、自分の考えを明らかにした主張文が書けるように支援します。
カテゴリー	長期研修員研究_教科研修班
登録年度	2020
登録日	2020-09-16 11:15:55
学校種別	中学校
学年等	中２
教科・領域等	国語
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ
登録者名	伊藝　清美