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| タイトル | 数学的な表現を用いて論理的に説明する力を育む指導の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 浜川直樹 主発問 補助発問 ゆさぶる発問 対話的な学び 気づき つぶやき 自分の考え 根拠 ふきだし 筋道 説明 図表現操作表現 言語表現 数式表現 |
| 説明 | 言葉や図、式を使って、わけや求め方をかくのに困っている児童はいませんか。そんな課題を解決するために行ったのが、発問の工夫と対話的な学びを通して、「数学的な表現を用いて論理的に説明する力の育成」です。継続的に実践していくことで児童は、いろいろな考え方や表現方法を知り、自分の考えを広げ深めるようになってきました。 |
| カテゴリー | 長期研修員研究_教科研修班 |
| 登録年度 | 2017 |
| 登録日 | 2018-03-19 15:27:31 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | 小５ |
| 教科・領域等 | 算数 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート |
| 登録者名 | 浜川 直樹 |
| 資料01 | 01 kennkyuugaiyo(hamagawa).pdf |
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| 資料02 | 02 houkokusyo(hamagawa).pdf |
| 資料03 | 03 sidouann(hamagawa) (1).pdf |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究概要 |
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| 資料02説明 | 報告書 |
| 資料03説明 | 指導案 |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |