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タイトル | 「情緒の安定」をめざした授業の工夫 |
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キーワード | 重度・重複障害 情緒の安定 美術 |
説明 | 全国の特別支援学校では障害の重度・重複化,多様化が進んでいる。本研究では美術における表現活動の充実と授業形態の改善を通して「情緒の安定」をめざし,短時間でも机に向かうことで集中的な表現意欲を育むため,よりよい個別的かつ弾力的な授業形態の工夫・改善を図る。また,他の研究分野の知識・技術を活用することにより,造形活動における質や豊かさが向上し,生徒たちが主体的に活動に取り組むであろうか仮説を立て実施を試みた。 |
カテゴリー | |
登録年度 | 2011 |
登録日 | 2011-09-14 01:57:12 |
学校種別 | 高等学校(専門) |
学年等 | |
教科・領域等 | 美術 |
登録資料 | 2017 |
登録者名 | 澤岻 明 |
資料01 | 01116_01.pdf |
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資料02 | |
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資料04 | |
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資料10 | |
資料11 | |
資料12 | |
資料13 | |
資料14 | |
資料15 | |
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資料17 | |
資料18 | |
資料19 | |
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資料01説明 | 研究報告書 |
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資料02説明 | |
資料03説明 | |
資料04説明 | |
資料05説明 | |
資料06説明 | |
資料07説明 | |
資料08説明 | |
資料09説明 | |
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資料12説明 | |
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資料18説明 | |
資料19説明 | |
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