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| タイトル | ストレスに適切に対処できる力をつける保健学習の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 高校、保健、ストレス、自己受容感、認知的評価、リフレーミング、呼吸法、肩上げ |
| 説明 | ストレスを上手くコントロールできない生徒が増えているように感じます。保健の授業で健康について知識だけを学ぶことは、行動変容につながりにくい。生徒が自己理解を深め、受け入れる事が健康への行動変容に繋がると思い研究しました。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2011 |
| 登録日 | 2012-03-14 20:30:07 |
| 学校種別 | 高等学校（普通） |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 保健体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 安田 盛也 |
| 資料01 | 01080_01.pdf |
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| 資料02 | 01080_02.docx |
| 資料03 | 01080_03.docx |
| 資料04 | 01080_04.docx |
| 資料05 | 01080_05.docx |
| 資料06 | 01080_06.docx |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究報告書 |
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| 資料02説明 | 自分ワークシート |
| 資料03説明 | ストレスの仕組みについて知ろう |
| 資料04説明 | ストレスの評価を変えていこう |
| 資料05説明 | ストレスの解消法を考えよう |
| 資料06説明 | ストレスと自分について勉強して |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |