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タイトル	主体的に活動する力を育む自立活動の実践的研究
キーワード	安次嶺　一成、乳幼児コミュニケーションアセスメント・指導プログラムＣＡＰ、ＡＳＣ、ＴＳＣ、コミュニケーション、自発的要求、やりとり、同調・共感、自立活動、発声や身振り、リーチング、課題シート
説明	自発的行動が少なく、発語を持たないダウン症児の要求行動がどう表出されるのか？また、教師は、ダウン症児の要求行動をどう捉えて支援をしていくか？これまで教育活動を行う際、支援方法の判断が難しかったダウン症児に対して、乳幼児コミュニケーションアセスメント・指導プログラム（ＣＡＰ）を活用することで、他者とコミュニケーションを持つ機会を増やし、自ら関われる喜びやコミュニケーションの有用性を感じることができる授業を実践する。
カテゴリー
登録年度	2017
登録日	2017-09-20 22:49:05
学校種別	高等学校（専門）
学年等
教科・領域等	自立活動
登録資料	2017
登録者名	安次嶺　一成