情報共有システム
| タイトル | 図画工作科における見方・感じ方を広げる児童の育成 |
|---|---|
| キーワード | 図画工作 VTS ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ 造形的な視点 見方・感じ方 見方・感じ方を広げる VTS活用効果 VTS効果 表現と鑑賞の連動 グループ製作 ファシリテーター ファシリテーション 新たな価値 鑑賞 シャガール 私と村 つながる作品 カンディンスキー いいねカード 根拠 鑑賞の良さ 自分の見方・感じ方 友達の見方・感じ方 気付く 共感する 児童の見方・感じ方の広がり |
| 説明 |
研究仮設 表現及び鑑賞活動が連動する場において、造形的な視点の学習とVTSを活用することで、（作品の良さや美しさを感じ取るという鑑賞の良さに気づき）見方・感じ方を広げられる児童の育成に繋がるであろう。 |
| カテゴリー | 長期研修員研究_教科研修班 |
| 登録年度 | 2019 |
| 登録日 | 2019-08-27 11:25:50 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 |
小１ 小２ 小３ 小４ 小５ 小６ 小学校（全学年） 教職員 |
| 教科・領域等 | 図画工作 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 その他 |
| 登録者名 | 玻名城 千夏 |
| 資料01 | 概要 玻名城千夏.pdf |
|---|---|
| 資料02 | 報告書 ＰＤＦ 玻名城千夏.pdf |
| 資料03 | つながる作品 配布用.zip |
| 資料04 | つながる作品 児童作品.zip |
| 資料05 | つながる作品2 児童作品.zip |
| 資料06 | ビー玉アート 児童作品.zip |
| 資料07 | 児童作品 丸い形から.zip |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究概要 |
|---|---|
| 資料02説明 | 報告書 |
| 資料03説明 | つながる作品配布用 |
| 資料04説明 | つながる作品 児童作品 |
| 資料05説明 | つながる作品 児童作品 |
| 資料06説明 | ビー玉アート 児童作品 |
| 資料07説明 | 丸い形から 児童作品 |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |