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タイトル	肢体不自由のある生徒が自ら学び続ける力を育む取組
キーワード	仲間京子　肢体不自由　知的障害　自ら学ぶ　興味関心　探究　高等部　課題　視野　授業実践　総探便り
説明	生徒の興味関心があることからテーマを設定し、実際にやってみる経験と、生徒が「わかる・できる環境づくり」をすることで、探究する姿を引き出した。肢体不自由と知的障害を併せ有する高等部の生徒を対象に、授業実践１は、生徒が「やってみたいこと（希望）」からゼリー作りを、授業実践２は、学校で「人の役に立つこと」という視野を広げる視点を加えたテーマから、学校紹介ビデオ作りにチャレンジし、生徒が自ら学び続けるために何が必要なのかを考えた。
カテゴリー	長期研修員研究_特別支援教育班
登録年度	2019
登録日	2020-02-25 11:23:40
学校種別	特別支援学校
学年等	特支_高3 特別支援学校（高等部全学年）
教科・領域等	総合的な探究の時間
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	仲間　京子