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タイトル	量的な課題解決に主体的に取り組む態度を育む指導の工夫
キーワード	安里恭子　中学校　理科　2年　化学変化　原子　分子　化合　質量　質量比　原子・分子モデル　量的な関係　対話的な学習　主体的　図解思考　イメージ　計算
説明	「化学変化と原子・分子」の単元において、化合する質量を考える場面で、質量比が一定の原子・分子モデルの教具を活用させ、対話的な学習を取り入れることで、主体的に取り組む態度の育成に取り組んだ。生徒は量的な関係を原子・分子モデルでイメージできるようになり、主体的に取り組む態度が育まれた。
カテゴリー	長期研修員研究_理科研修班
登録年度	2020
登録日	2020-09-11 15:14:57
学校種別	中学校
学年等	中２中３高1(普通）高2(普通）特支_中２特支_中３特支_高1 特支_高2 県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）
教科・領域等	理科
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ
登録者名	安里　恭子