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| タイトル | 思考力，判断力，表現力等を育成する理科の授業の工夫 |
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| キーワード | 上里祐樹 水よう液 性質 見方 考え方 粒子 質的 実体的 多面的 ６学年 思考力 判断力 表現力 理科 化学 塩酸 鉄 スチールウール アルミニウム リトマス紙 蒸発 固体 気体 液体 磁石 問題解決 食塩 ミョウバン 溶ける |
| 説明 | 「実験や観察は意欲的なんだけど、考察やふりかえりをどう指導すれば？」と感じた事はありませんか。私自身、その課題を改善するため、６学年「水よう液の性質」の単元において、理科の「見方・考え方」を働かせる活動を中心に、研究を行いました。教師も児童も「見方・考え方」を深めることで、もっと楽しい理科の授業が実践できますよ！ |
| カテゴリー | 長期研修員研究_理科研修班 |
| 登録年度 | 2022 |
| 登録日 | 2022-09-13 16:28:46 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 |
小５ 小６ |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート 長期研修員研究 |
| 登録者名 | 上里 祐樹 |
| 資料01 | 報告書.pdf |
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| 資料02 | 本時ワークシート.docx |
| 資料03 | ふりかえりシート.docx |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 「水よう液の性質」全10時間での指導。 |
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| 資料02説明 | 塩酸にとけて見えなくなった金属の行方を確かめる際に使用。 |
| 資料03説明 | ①「できたこと（できるようになったこと）」②「気をつけたこと」の２つの視点で記入。 |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |