情報共有システム

タイトル	筋道を立てて考える力を育む説明的文章での授業づくり
キーワード	上地洋平　筋道を立てて考える力　思考のずれを生む発問　ゆれる発問・大きな発問　トゥルミンモデル　三角ロジック　根拠・理由・主張　可視化　交流活動　短冊　比較・分類
説明	これまでの国語科の授業実践を振り返ると、児童が課題に対して、自分の考えを根拠や理由を示しながら説明する力の育成が必要だと感じました。そこで、本研究では、「思考のずれ」を生む発問と「根拠（叙述）・理由・主張」を可視化した交流活動を位置付けて、児童が筋道を立てて考える力を育むことを目指して実践を行いました。
カテゴリー	長期研修員研究_教科研修班
登録年度	2020
登録日	2020-09-16 13:52:34
学校種別	小学校
学年等	小４
教科・領域等	国語
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ
登録者名	上地　洋平