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タイトル	重度・重複障害のある子どもの発達を促す指導の工夫ー手づかみ食べによる給食指導を通してー
キーワード	高村　知子　肢体不自由　弱視　知的障害　手づかみ食べ　給食　自立活動　主体性　楽しい　発達段階　食べる　五感　上肢　手指　運動機能　意識して見る　目と手の協応　違い　位置　選ぶ　探索　手　コミュニケーション　意思表示　要求　食事
説明	肢体不自由、弱視、知的障害を有する小学部４年生の児童が、楽しく意欲的に取り組んでいる「手づかみ食べ」による給食指導を、自立活動の観点で捉えなおし指導することで引き出される様々な発達について研究を行った。食べる発達段階のイメージ図付き。
カテゴリー	長期研修員研究_特別支援教育班
登録年度	2018
登録日	2018-09-19 14:50:28
学校種別	特別支援学校
学年等	小_特別支援学級特支_小１特支_小２特支_小３特支_小４特支_小５特支_小６特別支援学校（小学部全学年）特別支援学校（中学部全学年）特別支援学校（高等部全学年）特別支援学校（全学部）県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）
教科・領域等	日常生活の指導
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	高村　知子