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タイトル	科目「実習」における環境分析分野の教材作成と指導の工夫　ー身近なものを用いたものづくり体験と対話的活動を通してー
説明	食品の不可食部分を利用して炭をつくるものづくり体験を取り入れた、環境分析分野の教材作成を行いました。身近な生活の中の素材を活用することで、生活と結び付け興味・関心を高め、学ぶ意義を理解させ、日常生活での化学の役割に気づかせる指導の工夫を行いました。また、化学産業界で求められている人材の育成に向けて、対話的活動を取り入れました。
登録年度	2023
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	小濱亜由美

タイトル	科目「実習」における思考力・判断力・表現力を育成する指導の工夫－マイコン制御における模擬ハウスと思考ツールを活用した実習指導を通して－
説明	日頃の授業からマイコン制御を視覚的に確認できる教具が必要と感じていました。本研究では自作の教具（模擬ハウス）を活用し、マイコン制御が実生活で使われているイメージができる授業展開を行いました。また、思考ツールの活用で考えを整理し、対話を通して他者理解できるように工夫しました。この実習で生徒は住む人の視点に立って、実生活の課題解決策を思考し、「思考力・判断力・表現力」を身に付けることができました。
登録年度	2023
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	安里　翔吾

タイトル	ものづくり人材の育成につながる科目「実習」における教材作成－レーザー加工機を活用した作品製作を通して－
説明	レーザー加工機はデジタルファブリケーション機器と呼ばれ、デジタルデータをもとに創造物を製作できる。本研究では、グラフィックソフトによるデジタルデータ作成技術を習得した。また、作品製作を通して作品の問題点を見いだし、改善策を思考する力を育成することで、ものづくり人材の育成につながる実習教材を作成した。
登録年度	2023
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	新川　秀之

タイトル	科目「実習」におけるＦＡシステムの知識・技術の習得を目指した指導の工夫
説明	ＦＡシステムとは、コンピュータの制御技術を用いた製造業などにおける生産工程の自動化を図るシステムのことであり、多くのものづくりの現場で導入されている技術です。また、工業高校でシーケンス制御を学んでいる生徒たちが身に付ける重要な知識・技術もあります。本研究では、ＦＡシステムの知識・技術を習得し活用できるようワークシート及びＯＰＰシートの作成を行い、指導の工夫を行いました。
登録年度	2022
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）高等学校（全学年）県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ長期研修員研究
登録者名	棚原　亮

タイトル	科目「実習」における協働を目指す指導の工夫 ―治具を活用した「ギアポンプ製作」において作業効率の向上を通して―
説明	治具の活用で作業の簡略化及び省略化を図り、安全な作業環境のもと効率化を行う。それにより、教材の効果的な活用が可能になり、思考錯誤が生まれる。同時に、教え合いや学び合いが活発化し、生徒が自分自身の考えを持った「協働的な活動」の活性化を目指した。
登録年度	2022
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート提示資料・コンテンツ長期研修員研究
登録者名	佐久本　睦臣

タイトル	制御実習の知識・技術の習得を目指す指導の工夫
説明	生徒自身がスムーズに実習を行い、マイコン制御実習における基本的な知識・技術を習得できるように回路作成を支援する教具や図や写真を用いた実習手引書とワークシートを作成しました。
登録年度	2021
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書長期研修員研究
登録者名	友利博義

タイトル	離島生徒の課題を解決する専門科目の授業の工夫
説明	本研究では、科目「プログラミング技術」において、各種アルゴリズムの基礎を学べる遠隔授業用教材を６時間分制作し授業を行った。各校で取り組めるよう、教材用ソフトウェアはMicrosoft365のTeams,Sway,Forms,Excelを用いた。また、令和４年度から施行される観点別学習評価の観点（評価の３観点）を遠隔授業でどのように見取ったかについても研究を行った。　専門科目（座学）の遠隔授業への取り組みにおける指導法・評価法の参考になる内容となっている。
登録年度	2021
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書長期研修員研究
登録者名	松島　進

タイトル	機械機構の教材開発に関する研究
説明	科目「電子機械」の単元「基本的な機構」において、（１）生徒用キット型教材40セット（歯車機構、巻掛け伝動機構、リンク機構、カム機構）と、（２）モータ駆動式の提示教材（歯車機構、リンク機構）を製作しました。教師から与えられた課題に対して生徒は、生徒用教材を用いて試行錯誤しながら検証し、教師によるモータ駆動式の提示教材を実際に動かして解説を聞くという流れです。
登録年度	2020
学年等	高2(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	田本智幸

タイトル	「三次元ＣＡＤ」の知識・技術を習得する指導の工夫
説明	工業の電気・電子・情報系学科の生徒を対象として、三次元ＣＡＤソフトウェアの立体製図の「作図ができる力」を育成するための実践的・体験的な学習活動を行い、作図に必要な知識と技術の習得を目指す。生徒は、事前に学習して完成させた手描き製図の図面と、事前に三次元プリンタで印刷した実物により、三次元ＣＡＤソフトウェアによる立体作図を具体的なイメージで理解させるとともに、立体作図の理解を深めさせ、ものづくりへの興味・関心を高める指導を行う。
登録年度	2020
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	城間　貴文

タイトル	制御技術に関する知識・技術を習得させる指導の工夫
説明	制御技術に関する知識・技術を習得させるため、遠隔操作走行ロボットを製作し、生徒はロボットの制御を通してリレーやモータの知識や制御方法を学習できるような教材・教具を作成・製作しました。
登録年度	2020
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	永吉勉

タイトル	制御技術における知識・技能を習得させる指導の工夫
説明	「計測・制御技術」の知識・技能を身に付けるため、自動走行ロボットを活用した教材・教具を作成・製作しました。各科目との関連した内容を体系的・系統的に学習が進められる内容となっています。
登録年度	2019
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	上原康史

タイトル	科目「実習」における興味・関心を高める授業の工夫　－移動式ロボットにおける制御実習手引書の作成を通して－
説明	現代社会において重要な技術分野の一つである組込み制御。移動式ロボットを用いた制御実習手引書を作成し活用することで、生徒は学ぶことの楽しさを体験し、意識の変容が図られ、興味・関心を高めることができるのか検証した報告書です。
登録年度	2018
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	伊志嶺琢也

タイトル	科目「課題研究」における主体的な学習態度の育成
説明	科目「課題研究」の作品製作で「マイコン制御によるスポーツ競技における表示装置」に取り組んだ。PDCAサイクルの実践と授業展開の工夫を行い、「見通しを持って行動する力（課題解決能力）」の育成を図り、マルチメディア教材を活用させ、課題解決のイメージを持たせる授業の工夫を行うことで、その一連の流れによる主体的な学習態度の育成を図った。
登録年度	2018
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	花城安隆

タイトル	ＮＣ工作実習における生徒の意欲の向上を図る指導の工夫
説明	産業技術教育センターに2018年に導入された5軸複合加工機を用いた、ＮＣ工作機械実習における実習課題製作のＣＡＤ／ＣＡＭ手引書を作成しました。
登録年度	2018
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	仲松　博

タイトル	基礎的・基本的な知識、技術の習得を図る指導の工夫
説明	ＣＮＣ複合加工機を活用してのＮＣ工作機械実習において、ＣＮＣ複合加工機簡易操作手順書、実習課題製作を行うためのＣＡＤ／ＣＡＭ手引書、課題製作手引書、自主学習課題用ＣＡＤ／ＣＡＭ手引書を作成し、ＩＣＴ機器を活用する等の実習を展開した。
登録年度	2018
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	南風原　健

タイトル	工業教育における技術力向上を図る支援の取り組み
説明	ロボット産業に関する人材育成を視野に入れたロボットソフト　　組込み職種における技術力向上を図る支援情報技術コンテスト（ロボットソフト組込み部門）が実施されていない。これらを解決するために情報技術コンテスト・ロボットソフト組込み部門(第13回若年者ものづくりコンテスト沖縄予選)開催への取り組み
登録年度	2018
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	佐久本厚

タイトル	科目「実習」における基礎的・基本的な加工技術の習得を図る指導の工夫
説明	ＮＣ工作機械実習において、ロボドリル操作手引書、実習課題製作時のＣＡＤ／ＣＡＭ及びＮＣガイドの手引書を作成しました。
登録年度	2017
学年等	高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	上藏　順一

タイトル	ネットワーク構築の基礎的技術を習得させる指導の工夫
説明	実習指導書や教材をマルチメディア化し、見えにくいネットワーク構築を視覚的なイメージで理解できるように取り組みました。導入時に習得確認クイズで既習内容の復習やネットワーク構築のシミュレーションを行います。その後実習指導デジタル書で個別学習とペア学習を取り入れることで、学習意欲の向上、互いに学び合い、技術の共有、知識の再確認ができ、ネットワーク構築の基礎的技術の習得が図られるようになってきました。
登録年度	2017
学年等	高1(専門）高2(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書提示資料・コンテンツ
登録者名	屋我　直人

タイトル	科目「実習」における主体的な学習態度を育成する授業の工夫
説明	科目「実習」機器分析実習において、生徒の学習意欲の向上と主体的に学習に取り組む態度の育成を図るための授業の工夫として、環境及びエネルギー教育を取り入れた。作成した機器分析実習書およびディジタル教材を利用して、ペア、グループで実験に取り組んだ。また、ＩＣＥモデルを活用し、ワークシート内へ取り入れることで、主体的に学習に取り組む態度が育成される事を目指した。
登録年度	2017
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	東江　一郎

タイトル	工業高校における自動車整備技術教育の取り組みと課題
説明	技術の高度化、労働環境、少子高齢化、職業の多様化等により若者の工業離れ、車離れが課題である。自動車整備技術教育における職員・生徒の困り感・教育課題を把握し、共有し今後の目指す方向性について考えた。そのために職員の技術伝承や技術力向上に関する課題、生徒の自己有用感を育む教育の実践事例、工夫改善に関する研究により、地域や産業界との連携による効果的な人材育成に向けて取組んだ。
登録年度	2017
学年等	中学校（全学年）高1(専門）高2(専門）高3(専門）高等学校（全学年）教職員
教科・領域等	工業
登録資料	研究概要・報告書
登録者名	喜納　兼信

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