情報共有システム
| タイトル | 主体的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成 |
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| 説明 | 外国語学習のスタートにおける授業づくりについて、主体的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成をするために、目的・場面・状況を工夫した授業づくりを行った。単元は「アルファベット」「色や形、欲しいものをたずね合う」２つのユニットを１つにし、身近な題材を取り上げ、「クリスマスカードの紹介」を単元のゴールとして学習を進めた。その活動の中で、ルーブリック評価を基に見取る視点を明らかにし、その見取りから必要に応じた手立て(言語活動）を行っていった。 |
| 登録年度 | 2018 |
| 学年等 | 小３ |
| 教科・領域等 | 小学校外国語活動・外国語 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート |
| 登録者名 | 宮城 聖江 |
| タイトル | 主体的にやり取りできる児童の育成 |
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| 説明 |
外国語の学習における「話すこと[やり取り]」について 子どもたちが、自分の思いや考えを伝え合い、その楽しさを味わうことができるようになってほしいという思いからスタートしました。 単元の設定とSmall Talkの計画で、これまでの提示されたものを言うだけのワンパターンな表現から抜け出し、既習表現を活用して徐々に会話がつながっていくよう研究を進めました。 |
| 登録年度 | 2018 |
| 学年等 | 小６ |
| 教科・領域等 | 小学校外国語活動・外国語 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 伊良皆 槙子 |