情報共有システム

タイトル 科目「実習」におけるＦＡシステムの知識・技術の習得を目指した指導の工夫
説明 ＦＡシステムとは、コンピュータの制御技術を用いた製造業などにおける生産工程の自動化を図るシステムのことであり、多くのものづくりの現場で導入されている技術です。また、工業高校でシーケンス制御を学んでいる生徒たちが身に付ける重要な知識・技術もあります。本研究では、ＦＡシステムの知識・技術を習得し活用できるようワークシート及びＯＰＰシートの作成を行い、指導の工夫を行いました。
登録年度 2022
学年等 高1(専門）
高2(専門）
高3(専門）
高等学校（全学年）
県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
指導案・ワークシート
提示資料・コンテンツ
登録者名 棚原　亮
タイトル 科目「実習」における知識・技術の育成を図る指導の工夫
説明 サブテーマ：スキルアップシート及びスキルグラフを活用した学習活動を通して
旋盤・フライス盤で行う製作活動について、作業を項目化し生徒自身に項目ごとの作業スキルを認識させる授業の振り返りを行うことで汎用工作機械の知識・技術の育成を目指した。
登録年度 2022
学年等 高等学校（全学年）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 稻嶺　真紀子
タイトル 科目「実習」における「書く・考える力」を育成する指導の工夫
説明 実習中、既習事項を確認するため生徒に発問しても答えが返ってこず、既習事項が身に付いていない生徒が多いと感じます。学んだことをしっかりと身に付け、既習知識を活用して思考したり問題を見つけて解決策を考えたりできるようにするためには、生徒が課題をじっくりと考え、その日に学んだことを振り返って確認する必要があります。そのために問いを工夫したワークシートと振り返りを行うためのＯＰＰシートを作成しました｡
登録年度 2022
学年等 高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
指導案・ワークシート
登録者名 識名勝浩
タイトル 科目「実習」における協働を目指す指導の工夫 ―治具を活用した「ギアポンプ製作」において作業効率の向上を通して―
説明 治具の活用で作業の簡略化及び省略化を図り、安全な作業環境のもと効率化を行う。それにより、教材の効果的な活用が可能になり、思考錯誤が生まれる。同時に、教え合いや学び合いが活発化し、生徒が自分自身の考えを持った「協働的な活動」の活性化を目指した。
登録年度 2022
学年等 高1(専門）
高2(専門）
高3(専門）
県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
指導案・ワークシート
提示資料・コンテンツ
登録者名 佐久本　睦臣
タイトル 科目「工業技術基礎」における基礎的な知識・技術の習得を目指す指導の工夫
説明 実習手引書等の教材を活用し、工作機械「旋盤」の基礎的な知識・技術の習得を目指した指導の実践研究。生徒に事前学習課題などに取り組ませ、安全教育を含めた授業内容の確認や見通しをもって作業をすすめ、基礎的な知識・技術を習得することを目指した。
登録年度 2021
学年等 高1(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
その他
登録者名 伊禮　訓子
タイトル 制御実習の知識・技術の習得を目指す指導の工夫
説明 生徒自身がスムーズに実習を行い、マイコン制御実習における基本的な知識・技術を習得できるように回路作成を支援する教具や図や写真を用いた実習手引書とワークシートを作成しました。
登録年度 2021
学年等 高1(専門）
高2(専門）
高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 友利博義
タイトル 離島生徒の課題を解決する専門科目の授業の工夫
説明 　本研究では、科目「プログラミング技術」において、各種アルゴリズムの基礎を学べる遠隔授業用教材を６時間分制作し授業を行った。各校で取り組めるよう、教材用ソフトウェアはMicrosoft365のTeams,Sway,Forms,Excelを用いた。また、令和４年度から施行される観点別学習評価の観点（評価の３観点）を遠隔授業でどのように見取ったかについても研究を行った。
　専門科目（座学）の遠隔授業への取り組みにおける指導法・評価法の参考になる内容となっている。
登録年度 2021
学年等 高1(専門）
高2(専門）
高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 松島　進
タイトル 教科農業におけるプロジェクト学習を取り入れた授業の工夫
説明 植物バイオテクノロジーの、ランの無菌操作に関する実験・実習において、生徒が主体的に取り組むことが出来る「実験・実習学習ノート」を作成した。本ノートは実験・実習に関する画像や動画などの視聴覚教材が活用できるよう工夫した。また植物バイオテクノロジーのプロジェクト学習の実践を支援する「プロジェクト学習ノート」を作成した。４つの学習過程である「課題設定、計画立案、実施、反省・評価」それぞれのワークシートを作成し、ランの無菌操作に関するプロジェクト学習を実践しやすいよう工夫した。
登録年度 2020
学年等 高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 德永　公男
タイトル 機械機構の教材開発に関する研究
説明 科目「電子機械」の単元「基本的な機構」において、（１）生徒用キット型教材40セット（歯車機構、巻掛け伝動機構、リンク機構、カム機構）と、（２）モータ駆動式の提示教材（歯車機構、リンク機構）を製作しました。教師から与えられた課題に対して生徒は、生徒用教材を用いて試行錯誤しながら検証し、教師によるモータ駆動式の提示教材を実際に動かして解説を聞くという流れです。
登録年度 2020
学年等 高2(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 田本智幸
タイトル 「三次元ＣＡＤ」の知識・技術を習得する指導の工夫
説明 工業の電気・電子・情報系学科の生徒を対象として、三次元ＣＡＤソフトウェアの立体製図の「作図ができる力」を育成するための実践的・体験的な学習活動を行い、作図に必要な知識と技術の習得を目指す。
生徒は、事前に学習して完成させた手描き製図の図面と、事前に三次元プリンタで印刷した実物により、三次元ＣＡＤソフトウェアによる立体作図を具体的なイメージで理解させるとともに、立体作図の理解を深めさせ、ものづくりへの興味・関心を高める指導を行う。
登録年度 2020
学年等 高1(専門）
高2(専門）
高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 城間　貴文
タイトル 科目「課題研究」における作品製作（機械制御）
説明 課題研究の作品製作（機械制御）において生徒が自分で機械制御を実践するためにマイコン（Arduino）を使用した制御技術学習教材を作成した。教材には制御例ごとに機械の仕組みや電気回路の実体配線図、プログラムの例を表記している。また、専門用語や機体のＣＡＤ図面など、製作について自分で調べられるように工夫されいる。「Office365」の「Sway」を活用しており、URLやQRコードで閲覧できる。
登録年度 2020
学年等 高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
指導案・ワークシート
提示資料・コンテンツ
登録者名 生盛　昌栄
タイトル 「磁界の強さ」における興味・関心を高める授業の工夫
説明 工業高校で学習する科目「電気基礎」における単元「磁界の強さ」において、体験的な学習を通して学習への興味・関心を高めることのできるよう、実験装置やワークシートを製作・作成しました。工業高校だけでなく、中学校や普通高校の理科でも参考になる内容と思いますので是非ご覧ください。
登録年度 2020
学年等 中学校（全学年）
高2(普通）
高1(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 渡嘉敷　真哉
タイトル 科目「課題研究」における作品制作（機械制御）
説明 制御技術学習教材の製作を通して
登録年度 2020
学年等 高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
指導案・ワークシート
提示資料・コンテンツ
登録者名 生盛昌栄
タイトル 制御技術に関する知識・技術を習得させる指導の工夫
説明 制御技術に関する知識・技術を習得させるため、遠隔操作走行ロボットを製作し、生徒はロボットの制御を通してリレーやモータの知識や制御方法を学習できるような教材・教具を作成・製作しました。
登録年度 2020
学年等 高1(専門）
高2(専門）
高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 永吉勉
タイトル 「ＮＣ工作機械実習」の知識・技術を習得する指導の工夫
説明 ＮＣ工作機械実習において、ＣＮＣ複合加工機のＣＡＭシステムを使用して、作品を製作する加工手順を組み立てる学習活動を基に、ＣＡＭ設定を考える学習を繰り返し行うことで、ＮＣ工作機械加工に関する知識・技術を習得を図った。
登録年度 2019
学年等 高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 神谷啓太
タイトル 「実習」における主体的・協働的な態度を育成する授業の工夫
説明 　従来のマシニングセンタ実習においては、個人課題作品の製作のみの実習内容であることから、主体的・協働的に取り組むための工夫が必要だと考えた。そこで、実習において課題解決しながら協働製作する協働課題に取り組ませることと、役割分担を意識させた振り返りの話合い活動を行うことで、主体的・協働的な態度の育成を図る。
登録年度 2019
学年等 高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
指導案・ワークシート
その他
登録者名 松元 鉄也
タイトル 制御技術における知識・技能を習得させる指導の工夫
説明 「計測・制御技術」の知識・技能を身に付けるため、自動走行ロボットを活用した教材・教具を作成・製作しました。各科目との関連した内容を体系的・系統的に学習が進められる内容となっています。
登録年度 2019
学年等 高2(専門）
高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 上原康史
タイトル 制御技術に関する学習への興味・関心を高める学習指導の工夫
説明 基礎的な制御技術が学べる制御装置（制御用小型ＰＣ、ビジュアルプログラミング言語、入出力制御回路）とマルチメディア教材で実習手引書を作成、活用した。授業展開を自主的な学習と生徒間で課題解決を促す学習活動を通して、共感させながら協働的な態度を養うことで、制御技術に関する学習への興味・関心が高める研究を行った。
登録年度 2019
学年等 高1(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
登録者名 金城恵美
タイトル 「実習」における主体的・協働的な態度を育成する授業の工夫
説明 　実習において、課題解決しながら協働製作する協働課題に取り組ませる。そして、振り返りの発表に向けた話合い活動の役割に責任を持つことと他者理解をする気持ちを持たせることで、主体的・協働的な態度の育成を図る。
登録年度 2019
学年等 高3(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
指導案・ワークシート
提示資料・コンテンツ
登録者名 松元 鉄也
タイトル 機械系学科で電子分野への興味・関心を高める学習指導の工夫
説明 課題
　〇電子回路中の素子の役割や用途を理解していない。
　〇計測機器の取扱い方について知識・技能が定着していない。
手立て
　〇身近な製品を用いて回路を組み、電子計測を学習させる。
　〇回路計（テスター）を用いた実用的な学習内容にする。
目指す生徒像
　〇電子計測の基礎的・基本的な知識・技能を習得し、電子分野の学習に興味・関心をもって取り組む生徒。
登録年度 2019
学年等 高1(専門）
教科・領域等 工業
登録資料 研究概要・報告書
提示資料・コンテンツ
登録者名 宮城　朗