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タイトル	科目「農業と環境」における深い学びにつなげる授業改善－農業の４分野の横断的授業の展開と学習記録簿の活用を通して－
説明	科目「農業と環境」の授業において、農業の４分野を横断させた授業展開するため新たな年間の授業デザイン、単元計画及び教材作成、学習記録簿を作成するために研究を行った。深い学びにつなげるために、生徒に主体性をもたせる学習教材と学習記録簿を作成した。さらに授業に対話的な学習を取り入れ、「持続可能な農業」を自分事として捉え、自分の将来に結びつけられるよう授業改善を行った。
登録年度	2023
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	農業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	東内原　聖子

タイトル	科目「植物バイオテクノロジー」における学習意義を捉えさせる指導の工夫 ―単元ポートフォリオを活用した授業実践―
説明	生徒が学習を通して「得られる力」「学んだこととの実生活や社会との結びつき」といった学習意義が捉えられる工夫を行った学習教材です。「単元計画」「シェアルーブリック」「自己分析レーダーチャート」といった単元ポートフォリオの項目を通して、多面的に学習内容や進捗について生徒と共有することができます。
登録年度	2022
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	農業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	登川　昭吾

タイトル	科目「食品化学」における自己評価力を育てる指導の工夫
説明	食品化学の学習指導において、実験・実習や座学での学習にも活用できる「ストレータム記録簿」を作成した。この授業記録簿は思考ツールのKWLとPDCAサイクルを組み合わせ、授業を見通し、振り返ることができるよう工夫した。また、炭水化物の定性実験において、実験を安全に行うことができる実験手順書を作成した（ヨウ素デンプン反応実験、フェーリング反応実験、アミノカルボニル反応実験）。
登録年度	2021
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	農業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	大城　恵実

タイトル	科目「農業と環境」における知識・技術の習得の工夫
説明	科目「農業と環境」における栽培管理の基礎的な知識・技術の習得を目指して授業展開を工夫した。「書く」「考える」活動や学習内容の振り返りをワークシートの活用により行った。また、圃場の状態をスライド等で確認し、座学で学んだことを実習につなげる授業展開をした。これらの工夫は、生徒一人一人の学習状況が見取りやすくなり、栽培管理の知識・技術の習得に有効であった。
登録年度	2021
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）特支_高1 特別支援学校（高等部全学年）
教科・領域等	農業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	仲本　政貴

タイトル	「プロジェクト学習」を活用し、栽培に関する基礎的な知識・技術の習得を目指した授業の工夫
説明	栽培に関する基礎的な知識・技術の習得を目標に、プロジェクト学習ノートや生育調査記録簿を活用しプロジェクト学習を取り入れた栽培学習に取り組ませ、栽培に関する知識・技術を習得させる授業の研究を行った。
登録年度	2019
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）
教科・領域等	農業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート
登録者名	城間　朝輝

タイトル	科目「野菜」における生徒の興味・関心を高める指導の工夫
説明	身近な材料を活用し、水耕栽培について理解させるため、循環式水耕栽培装置の製作を通して授業を展開した。この装置を活用することで、人工環境下における栽培方法が理解でき、知識の習得が図られる。装置の製作にあたっては生徒たちが、手引書を使用することにより主体的に製作に取り組むことができる。
登録年度	2018
学年等	高1(専門）高2(専門）高3(専門）県立学校（中学校、高等学校、特別支援学校）教職員
教科・領域等	農業
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート
登録者名	澤岻　盛也

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