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| タイトル | 一人一人がめあてを持ち，水泳に親しむ学習指導と評価 |
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| 説明 | 新学習指導要領の体育科の目標に，「心と体を一体としてとらえ」の文言が挿入された。その背景には，二極化，ストレスの増大等の問題状況があり，特に強調されたものである。そこで，本研究は，本校が劣っている水泳を通して，自ら気づき，考え，解決することをめざし一人一人がめあてを持ち，水泳に親しむ学習態度を育てることを研究テーマとした｡ その手立てとしては，一人一人のめあての設定（泳力段階表），学習時間（90分授業），泳法（バタ平），場の設定（能力別のレーン分け），各種評価カード等の工夫を試みた。その結果，93％の児童 |
| 登録年度 | 2000 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 体育 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |