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タイトル 進んでコミュニケーションを図ろうとする態度をはぐく
説明 本研究は、外国人との交流活動の場において、自分のことや自分の住んでいる地域を外国人に紹介する活動を通して、自分の思いを外国語で相手に伝えたり、伝わったという成就感から、進んでコミュニケーションを図ろうとする態度がはぐくまれるだろう、という仮説のもとに研究を進めた。外国語活動での学びを実際に活かす活動として、総合的な学習の時間と関連させた交流活動への取り組みや指導の工夫を図る事で、コミュニケーション図ろうとする態度をはぐくみ、外国語や外国への興味関心を高めることができたと考える。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 與那覇　綾子
タイトル 生きて働く言語力を育成する学習指導の工夫
説明 本研究は，「生きて働く言語力を育成する学習指導の工夫」をテーマに，説明文における言語事項の重点化を図った単元構成による学習を展開した。特に，主語・述語や指示語，接続語などの言葉に着目させ，文脈の中での働きを理解させる学習活動を行った。その結果，児童の言語活動への興味関心や学習意欲が高まり，普段の生活の中での活用などが見られたことから，生きて働く言語力の育成につなげることができた。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 国語
登録資料 2017
登録者名 野崎薫
タイトル 意欲的に外国語活動に取り組む態度を育てる授業の工夫
説明 本研究では，「学級担任とALTとのT.Tでの授業の場において，ALTの文化的背景を活かしながら，児童とALTが互いに文化を伝え合う場の設定を図ることで，児童は異文化に触れ，自国の文化との共通点や相違点を通して，外国に対する興味関心が高まり，意欲的に外国語活動に取り組む態度が育つであろう。」と仮説を立て，検証を進めた。その結果，ALTを「異文化の発信者」という視点を取り入れたT.Tでの授業展開の中で，児童の知的好奇心を刺激する内容や他教科との関連した内容を取り入れることにより，外国語活動への興味関心が高まり
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 東風平こずえ
タイトル 公民科学習における表現力を高める授業
説明 本研究では、課題追究に基づいたディベート活動を通して、表現力を高める授業について報告する。生徒が社会的事象についての課題を追究し、それに基づいてディベート等を体験することにより、課題を追究する能力や表現力が育成できる授業実践を試みた。今回は、実践事例として県立小禄高等学校の取り組みを紹介する。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 公民
登録資料 2017
登録者名 真栄田　義光
タイトル コミュニケーション能力の素地をはぐくむ指導の工夫
説明 テーマは「コミュニケーション能力の素地をはぐくむ指導の工夫」,サブテーマは「英語ノートを活用した「オリジナル劇づくりを通して」です。　
新学習指導要領で小学校外国語活動が新設され，平成２３年度より完全実施となっています。文部科学省は今年から全国４０校に１校程度の拠点校に英語ノートを配布し，その活用の在り方を研究しています。英語ノートの活用した授業実践が課題となっています。
登録年度 2008
学年等
教科・領域等 総合的な学習の時間
登録資料 2017
登録者名 上江洲　隆