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| タイトル | 古典の学びを人生や社会に生かす授業づくり －パフォーマンス課題の設定とＯＰＰシートの活用を通して（第２学年）－ |
|---|---|
| 説明 | 「社会に出たら、古典は使わないのに勉強する意味があるの？」と生徒に言われたことがあります。古典で学んだことは、自分の人生や社会で生かされないのでしょうか。本研究は、古典の学びを人生や社会に生かす授業づくりを行いました。漢文『史記』の学習で、パフォーマンス課題を設定し、ＯＰＰシートの記入に取り組ませました。「本質的な問い」について考えてもらい、自分の考えを記事に表現したり、互いに作品を鑑賞したりすることで、自分の考えをより深化させることを目指しました。 |
| 登録年度 | 2023 |
| 学年等 |
高2(普通） 高等学校（全学年） |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート 長期研修員研究 |
| 登録者名 | 玉那覇 基枝 |
| タイトル | 主体的な学びを実現する古文の授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | ＩＣＴを活用した和歌の創作活動を通して、生徒が主体的に古文を学習する態度を養う。教科書の和歌にイメージする背景を施したり、自分が創作した短歌や川柳に背景を施す。また、Jamboardの付箋機能を用いて、生徒がお互いの創作品を共有、評価しあうこと。これまでの古文の授業では達成しづらかった「古文や和歌の世界のイメージ形成」をメインに、その後の創作や発展的な学習へとつなげていくことができる授業づくり。 |
| 登録年度 | 2022 |
| 学年等 |
高2(普通） 教職員 |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート 長期研修員研究 |
| 登録者名 | 仲里真澄 |