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| タイトル | 社会的な思考力・判断力を育てる授業の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 本研究は，６学年「憲法とわたしたちの暮らし」の単元において，対話型のペア学習，グループ学習を取り入れた問題解決学習に取り組むことにより多様な見方・考え方でき，社会的な思考力・判断力が育つであろうと考え，指導の工夫を研究した。単元を通して対話型のペア学習，グループ学習をすることで，より多様な見方・考え方ができ，社会的な思考力・判断力の育成につながった。 |
| 登録年度 | 2007 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 宮城 敬 |
| タイトル | 思考力を育成する指導の工夫 |
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| 説明 | 本研究では，自分なりの考えを確立する学習過程で，根拠に基づいて比較・検討して分析するクリティカル・リーディングを活用すれば，事実を正確に捉え，公正に判断するための思考力が育成されるだろうと考え，検証を進めた。その結果，何度も自分の考えを振り返ることで，自分なりを考えを確立し，意見交流の場で発表することができ，思考力の育成につながった。 |
| 登録年度 | 2007 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 金城 均 |
| タイトル | 地域社会の一員としての自覚をもつ児童を育成する指導 |
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| 説明 | 本研究は，地域学習におけるワークシートのポートフォリオ的な活用を用いて，知識の蓄積，並べ替え，取捨選択，つなぎ合わせ，友達の意見と関連づけをすれば，学習内容と児童の生活とを結びつけることができ，地域社会の一員としての自覚をもつ児童が育つと考え指導の工夫を研究した。ワークシートを活用し学習内容を再構成することで，学習内容と児童の生活とを結びつけることができ，地域社会の一員としての自覚をもつ児童の育成につながった。 |
| 登録年度 | 2007 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 飯田健一 |