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| タイトル | 社会科における思考力・判断力・表現力の育成 |
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| 説明 | 「貿易ゲーム」という体験的な学習をを取り入れた問題解決的な学習を通して，児童が興味・関心をもって基礎・基本的知識，技能活用することによって，児童の社会科における思考力・判断力・表現力を育成する研究を行いました。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 新里 康 |
| タイトル | 時代を大観する |
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| 説明 | 歴史について考察し説明する力を育てるために授業の構成の工夫として言語活動の充実に目を向けました。読み取りから論述までの社会科の言語活動の段階に応じたマッキーノやウェビング、トゥールミンの技法を加工した手法を使いました。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 前 幸三 |
| タイトル | 思考力・判断力・表現力を育成する社会科の指導の工夫 |
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| 説明 | 図解思考で考え方や表現の仕方を練習し，歴史的思考力・判断力・表現力を培う授業実践の報告です。図解（フレームワーク）作成，相互交流学習を通して対話のある授業をめざしました。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 社会 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 奥浜 正 |