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| タイトル | 科目「文書デザイン」における指導方法の研究 |
|---|---|
| 説明 | 本研究では，「文書デザイン」の指導内容を研究し，年間学習指導計画と学習を支援する教材として実習手引書，提示用教材を作成した。実習を多く取り入れ，マルチメディアを活用した文書を作成する技術，情報発信能力が身に付くよう工夫した。学習内容に生徒にとって身近な素材を取り入れることで，生徒の興味・関心を引き出し，文書の意義や役割，重要性，視覚的効果の違いを理解させ，作品制作に意欲的に取組ませることができた。 |
| 登録年度 | 2003 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 商業 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 兼村敦子 |
| タイトル | 科目「プログラミング」における指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 本研究では，科目「プログラミング」を通して，生徒の論理的な思考力を育成し，実習によって，学習内容の定着を目指して，教材作成に取り組んだ。本教材は，流れ図とプログラムを対応させた問題や学習の要点，生徒が意欲的に取り組めるような題材を実習問題に取り入れ，プログラミングの学習内容が深められるように工夫した。検証授業では，生徒は意欲的に学習に取り組み，その結果内容の理解の定着につながった。 |
| 登録年度 | 2003 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 商業 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 上間香代子 |