情報共有システム
| タイトル | 印象派への誘い |
|---|---|
| 説明 | 鑑賞教材「印象派への誘い」は，「学校現場で実際に活用できる教材」として開発した。教材は，1.鑑賞用Web教材2.ふりかえり用教材（学習支援教材）3.印刷用教材の３種類である。鑑賞用Web教材の内容（タイトル・作品画像・解説・画面構成・素材等）を主軸に，同一内容のふりかえり用教材，印刷用教材を作成した。ふりかえり用教材では，メッセージ機能を活用し，家庭で自学学習する学習者への配慮も行った。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 芸術 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 佐藤利枝 |
| タイトル | 出前美術館を活用した鑑賞学習 |
|---|---|
| 説明 | 平成19年秋に県立美術館が開館の予定である。本県においては待望の芸術文化の施設であり，学校教育における鑑賞学習への貢献が期待できる。反面，学校現場での鑑賞学習の実施が不十分であり，鑑賞学習の実践に向けた教師への研修や支援が急務と考える。本研究はそれら鑑賞学習の実践に向けた教師を支援する研究として位置づけ，この研究が多くの学校での鑑賞学習の実践に繋がればと考え研究を進めた。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 芸術 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 池原盛浩 |
| タイトル | 創造的音楽学習の充実を図る指導の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 本研究は，ＤＴＭを活用した創作活動の学習を通して，鑑賞や創作への意欲が高まり，音楽の諸要素を理解し，表現の技能を伸長させることができるであろうという仮説を基に取り組んだ。鑑賞からイメージの喚起を図り，音楽の諸要素や，作曲者への理解を深めた。また，ＤＴＭを活用した創作を行い，各グループテーマに添った作品を完成させた。その結果，鑑賞や創作に関心・意欲が高まった。 |
| 登録年度 | 2006 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 芸術 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 金城優子 |