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| タイトル | 説明的な文章における「読む力」を育む授業づくり |
|---|---|
| キーワード | 上江田香織 ありの行列 ３年 国語 読む力を育む 説明的な文章 説明文 視点を明確に示す 考えの形成 ステップアップ表 「ステップ」シート |
| 説明 | 学習指導要領の改訂では、全ての領域において、「考えの形成」に関する指導事項が位置付けられました。子ども達には、ただ活動するだけの学習にならないように、自分の考えを形成する学習過程が一層重視されています。そこで、視点を明確に示した「ステップ」シートを作成し、活用していくことにより、説明的な文章における「読む力」を育む授業づくりを行いました。 |
| カテゴリー | 長期研修員研究_教科研修班 |
| 登録年度 | 2021 |
| 登録日 | 2022-03-16 11:25:43 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | 小３ |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート 長期研修員研究 |
| 登録者名 | 上江田 香織 |
| 資料01 | 報告書.pdf |
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| 資料02 | 指導案.pdf |
| 資料03 | ステップアップ表.pdf |
| 資料04 | ステップ１.docx |
| 資料05 | ステップ１（ワークシート）.docx |
| 資料06 | ステップ２.docx |
| 資料07 | ステップ２（ワークシート）.xlsx |
| 資料08 | ステップ３.docx |
| 資料09 | ステップ３（ワークシート）.docx |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 報告書 |
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| 資料02説明 | 指導案 |
| 資料03説明 | ステップアップ表 |
| 資料04説明 | ステップ１ |
| 資料05説明 | ステップ１（ワークシート） |
| 資料06説明 | ステップ２ |
| 資料07説明 | ステップ２（ワークシート） |
| 資料08説明 | ステップ３ |
| 資料09説明 | ステップ３（ワークシート） |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |