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| タイトル | 個を生かす国語学習の工夫・改善 |
|---|---|
| キーワード | 中学校、国語学習、T・T、課題設定 |
| 説明 |
個を生かすために，ティーム・ティーチングによる国語科における課題解決学習の指導法について研究した。 個々の生徒の興味・関心をいかした課題を持たせ、追究させるために，生徒の実態を把握し，その生徒のよさを生かすことをＴ・Ｔで確認してＴ・Ｔの支援の仕方を中心に，学習形態や評価などを工夫していった。課題設定の段階における支援として，生徒の実態を把握して興味・関心を生かすようにしたこと，課題を持てない生徒にＴ・Ｔで個別に対話したことで，全員が課題を持ち，最後まで課題を追究することができた。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 1999 |
| 登録日 | 2003-07-31 19:11:52 |
| 学校種別 | 中学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | IT教育センター |
| 資料01 | 03195_01.pdf |
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| 資料02 | |
| 資料03 | |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | |
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| 資料02説明 | |
| 資料03説明 | |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |