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| タイトル | 少人数学級における自ら学び、互いに高め合う横断的な |
|---|---|
| キーワード | 小学校、へき地、学校教育、インターネット |
| 説明 | 児童数の減少に伴い，少人数学級や複式学級が増加している。そのような中，学校教育では，社会の変化に主体的に対応して生きていくことができる児童の育成が求められている。そこで，児童が主体的な活動を通して多様な考え方に触れ，互いに高め合えるような学習方法を研究した。?社会科と総合的な学習の時間を横断的に取り組めるように課題解決的学習をもとにした指導計画を作成した。?児童の実態把握，地域素材の教材化（喜如嘉の芭蕉布），地域人材の活用，体験的学習の実施，インターネットの活用など，単元全体を通して学習指導の工夫を図った |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2000 |
| 登録日 | 2003-07-31 20:30:01 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| 資料01 | 03165_01.pdf |
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| 資料02 | |
| 資料03 | |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | |
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| 資料02説明 | |
| 資料03説明 | |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
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| 資料15説明 | |
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| 資料20説明 |