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| タイトル | 進んで学び豊かに表現する子を育てる指導の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 小学校、へき地、三線学習、表現力 |
| 説明 | これからの学校教育の在り方として「自ら学ぶなどの生きる力を育成する」ことを基本としている。本研究は、三線学習を取り入れた「総合的な学習の時間」を通して、進んで学び豊かに表現する子の育成をめざして取り組んだ。地域の人材の活用、横断的に単元計画の作成をし、調べ学習と三線演奏を組み合わせた学習活動の実践を進めてきた。そのことにより、進んで学習に取り組むようになり発表内容も広がりが見られ表現力が高まった。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2001 |
| 登録日 | 2003-08-02 00:03:41 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| 資料01 | 03014_01.pdf |
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| 資料02 | |
| 資料03 | |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | |
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| 資料02説明 | |
| 資料03説明 | |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |