情報共有システム

タイトル	一人一人が主体的に問題解決に取り組む指導の工夫
キーワード	小学校、算数、オープンエンドアプローチ、問題解決、ＩＳＭ教材構造化法
説明	４年生「わり算」の実践にあたり，本研究では，ISM教材構造化法による目標分析により，問題解決に必要な基礎・基本の学習内容を洗い出し，それをもとにレディネステストの工夫改善を行い，基礎基本の定着を図った。また導入の問題については，オープンエンドアプローチによる条件変更により，児童の問題解決の意欲を喚起させるような指導の工夫を行った。オープンエンドアプローチとは，正答がいく通りにも可能になるように条件付けた問題のことで，その効用として，自分なりに解答を見つけ，問題の解決に対する意欲を持たせることができると考え
カテゴリー
登録年度	2001
登録日	2003-08-02 00:36:38
学校種別	小学校
学年等
教科・領域等	算数
登録資料	2017
登録者名	ＩＴ教育センター