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| タイトル | 重度重複障害児の自立活動の指導 |
|---|---|
| キーワード | 病弱、養護、養護学校 |
| 説明 | 本校は，病弱養護学校で国立沖縄病院に併設している。４月に小学校から転校してきたＨ児は，重度の障害のため身体の緊張が強く，感情の表出も困難だった。そこで，今回は児童の身体の改善や新しいボディイメージの形成を促しながら，外界への興味・関心が育まれることをねらった指導法（動作法）を研究し，実際に授業に取り入れ指導を重ねていった。その結果，教師との指導のやりとりを通して指示された部位の緊張を緩めたり，教師を見つめる等の変化がみられるようになった。このような取り組みの積み重ねが新しいボディイメージの形成につながり， |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2000 |
| 登録日 | 2003-08-04 20:05:25 |
| 学校種別 | その他 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | IT教育センター |
| 資料01 | 02936_01.pdf |
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| 資料02 | |
| 資料03 | |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | |
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| 資料02説明 | |
| 資料03説明 | |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |