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| タイトル | 自己を探求する態度を育む進路指導の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 中学校、進路指導、自己理解、進路学習 |
| 説明 | 学級活動において，自己理解を核とした進路学習を行うことにより，生徒は進路の大切さや進路を自己の問題として実感でき，自己を探求する態度が育まれるであろうという仮説を立てて研究した。進路学習の工夫として，毎時間の自己評価と感想のワークシートへの記入やＳＧＥ，先輩のアドバイス等を取り入れた。その結果，進路の大切さを感じ，自己に意識が向き始め，目標や課題を設定でき，自己を探求する態度を育むことができた。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2002 |
| 登録日 | 2003-08-06 00:43:26 |
| 学校種別 | 中学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | ＩＴ教育センター |
| 資料01 | 02805_01.pdf |
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| 資料02 | |
| 資料03 | |
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| 資料13 | |
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| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
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| 資料20 |
| 資料01説明 | |
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| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
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| 資料10説明 | |
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