情報共有システム

タイトル	「構造を把握して読む力」と「構成を考えて書く力」を育む授業
キーワード	砂川綾乃　令和の日本型学校教育　説明文　ＩＣＴの活用　個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実　　個別最適な学び　協働的な学び　思考ツール　主体的・対話的で深い学び　地域や社会生活につながる学び　文章構造の図　文章構成図　要約文　ロイロノート
説明	「説明文の学習において、論理的に表現された文章を読み、目的に応じて活用する」　令和３年中央教育審議会で「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」が取りまとめられました。本研究では、説明文の「構造や内容を読む」「事実やそれをもとに考えたことを書く」際、ＩＣＴを活用し個別最適な学びと協働的な学びの一体的な学習を通して、それぞれに必要な力を伸ばしていくことを目指して授業づくりを行いました。
カテゴリー	長期研修員研究_教科研修班
登録年度	2022
登録日	2023-03-13 15:43:35
学校種別	小学校
学年等	小４
教科・領域等	国語
登録資料	研究概要・報告書指導案・ワークシート長期研修員研究
登録者名	砂川　綾乃