情報共有システム
| タイトル | 数学的な見方・考え方を育む学習指導の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 新川博士 数学的な見方・考え方 見通し タブレット端末 協働学習 課題提示 プログラミング的思考 分解 シーケンス 順序 筋道 ワークシート |
| 説明 | 算数の授業で見通しが上手く持たせられない…そんな経験ありませんか。第４学年「面積のはかり方と表し方」の単元において、見通しを持たせ、自分の考えを筋道を立て整理し、主体的に学習に取り組めるよう、プログラミングの考え方の基本を活用し、実践に取り組みました。 |
| カテゴリー | 長期研修員研究_IT教育班 |
| 登録年度 | 2017 |
| 登録日 | 2018-03-19 11:36:08 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | 小４ |
| 教科・領域等 | 算数 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート |
| 登録者名 | 新川 博士 |
| 資料01 | 01 kennkyuugaiyou.pdf |
|---|---|
| 資料02 | 02 houkokusyo.pdf |
| 資料03 | 03 sidouan.pdf |
| 資料04 | 04 wa-kusi-to.zip |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究概要 |
|---|---|
| 資料02説明 | 報告書 |
| 資料03説明 | 指導案（本時） |
| 資料04説明 | ワークシート（本時） |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |