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| タイトル | 知的障害養護学校｢総合的な学習の時間｣の取り組み |
|---|---|
| キーワード | 総合的な学習の時間 行為 動作 発達段階 |
| 説明 | 本研究は，「総合的な学習の時間」の中で，個々の発達段階に応じながら，行為・動作の理解習得を中心に据えて授業展開を行うことによって，課題の明確化が図られ「わかり」かつ「身につく」ことで，結果的に生徒の中で自信と主体性が育まれるだろうと仮説を立て，実践したものである。その結果として「わかった，身についた」という点では検証できたが「自信と主体性の伸長」については今後の課題として残された。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2005 |
| 登録日 | 2005-09-06 22:13:30 |
| 学校種別 | その他 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 佐藤富士夫 |
| 資料01 | 02106_01.xdw |
|---|---|
| 資料02 | 02106_02.xdw |
| 資料03 | 02106_03.xdw |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 報告書 |
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| 資料02説明 | 概要 |
| 資料03説明 | 要約 |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |