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| タイトル | 重度・重複障害（肢体不自由・視覚・知的）児のコミュ |
|---|---|
| キーワード | 重度・重複障害 感覚統合 身振りやサイン コミュニケーション |
| 説明 | 本研究では，発語のない重度・重複障害（肢体不自由・視覚・知的）児と双方向性のコミュニケーションを図るために，身体認知，環境認知を高めるための感覚運動遊びや，身振りやサインを使ったコミュニケーションの指導を行った。その結果，感覚運動遊びを通して手の動きや環境認知が高められた。また，身振りやサインをくりかえし指導することによって，自己決定をする場面や自発的な行動が見られた。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2005 |
| 登録日 | 2006-03-01 23:09:04 |
| 学校種別 | 高等学校（専門） |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 與儀 達子 |
| 資料01 | 02082_01.xdw |
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| 資料02 | 02082_02.xdw |
| 資料03 | 02082_03.xdw |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | H17後（與儀達子）報告書 |
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| 資料02説明 | H17後（與儀達子）概要 |
| 資料03説明 | H17後（與儀達子）要約 |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |