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| タイトル | 英語のリズムを感じ取り楽しく活動する英語活動の工夫 |
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| キーワード | 小学校、英語活動、リズム、歌、チャンツ |
| 説明 | 歌・チャンツを効果的に活用したリズム指導を継続することにより，英語のリズムを感じ取ることができ，楽しく活動することができるであろうという仮説のもと，本研究を進めた。その結果，英語表現の定着が図られ，英語のリズムを感じ取ることができ，英語の聞き取りが向上した。さらに，英語が使えたという達成感や充実感から学習意欲も高まった。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2007 |
| 登録日 | 2007-09-14 01:49:11 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 総合的な学習の時間 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 山川雅代 |
| 資料01 | 01577_01.pdf |
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| 資料02 | 01577_02.pdf |
| 資料03 | 01577_03.pdf |
| 資料04 | 01577_04.pdf |
| 資料05 | 01577_05.pdf |
| 資料06 | 01577_06.pdf |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究報告書 |
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| 資料02説明 | 研究概要 |
| 資料03説明 | 検証授業指導案 |
| 資料04説明 | イマージョン算数指導案 |
| 資料05説明 | 図形ワークシート |
| 資料06説明 | ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ資料 |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |