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| タイトル | 数学的な考え方を育てる指導の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 中学校，数学，連立方程式，二人対話法，ノートの活用，ホワイトボードの活用 |
| 説明 |
①「二人対話法」を用いて，説明し伝え合う活動を通して，数学的な考え方を育てることができるであろう。 ②連立方程式の単元において「二人対話法」を取り入れた授業実践。 ③ノートやワークシートを工夫したり，「二人対話法」を行う際，ホワイトボードや説明評価表を活用する。 ④話す力，聞く力を育てるために，筋道を立てて考えようとする態度を育てることができた。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2009 |
| 登録日 | 2009-09-12 02:15:00 |
| 学校種別 | 中学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 数学 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 奥平智子 |
| 資料01 | 01302_01.pdf |
|---|---|
| 資料02 | 01302_02.pdf |
| 資料03 | 01302_03.doc |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究報告書 |
|---|---|
| 資料02説明 | 学習指導案 |
| 資料03説明 | ワークシート |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |