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タイトル	主体的な進路選択ができる能力を育成する指導の工夫
キーワード	中学校　キャリア教育　体験学習　職場体験　勤労観・職業観　将来設計能力
説明	中学2年生での「体験学習におけるキャリア教育の充実」をねらいとして、「特別活動の時間における体験学習の事前・事後指導で，キャリア教育の視点に則った活動の充実を図ることで，進路への目的意識を明確にし，よりよい勤労観・職業観が身につき，主体的な進路選択ができるようになるであろう。」と仮説を立て、研究をまとめました。成果として上記の取組により、①自らの将来について意識や関心の高まり，将来設計能力が身についた。②様々な職種に対する関心が高まり，勤労観・職業観が向上した。ことが挙げられ、その結果、主体的な進路選択が
カテゴリー
登録年度	2009
登録日	2010-03-16 20:19:17
学校種別	中学校
学年等
教科・領域等	特別活動
登録資料	2017
登録者名	浦崎　博美