情報共有システム

タイトル	意味と手続きのずれを生かした対話型の授業づくり
キーワード	小学校、算数、対話、礒田正美、鵜澤つとむ、ノート活用、小数のわり算、数学的な思考力・表現力、算数的価値、一般化のふるい、学び直し、発問、拡張場面、意味と手続きのずれ、背理法、アーギュメンテーション
説明	間違ったり、予想外の反応をしたりした児童の考えにも、その児童なりの根拠があります。これを納得するまで十分に話し合わせることができれば、算数に興味を持てなかった児童からも「なるほど！」を引き出すことができるのではないでしょうか。むしろ、考えのどこに意味の取り違えがあったのか、計算手続きのどこで誤ったのかを友達と話し合うことで、これまでに気付かなかった新しい考えに気付くことができ、学びが深まるのではないかと考えます。
カテゴリー
登録年度	2013
登録日	2013-09-12 23:08:14
学校種別	小学校
学年等
教科・領域等	算数
登録資料	2017
登録者名	鵜澤つとむ