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| タイトル | 弁証法的対話型問題解決の授業と自己評価活動の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 算数，５年，小学校，面積，量と測定，数学的な思考力・表現力，弁証法，対話型問題解決，自己評価，自己評価カード，教訓帰納，アーギュメンテーション，意味と手続き，ずれ，つまずき，新垣安隆， |
| 説明 | 単元「四角形と三角形の面積」において，「問い」を生起させ，つまずきを拾い共有する「弁証法的対話型問題解決の授業」と表現活動や学習行動をふり返る「自己評価活動」に取り組むことで，主体的に学習しようとする態度と数学的な思考力・表現力を育みました。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2013 |
| 登録日 | 2014-03-11 19:45:58 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 算数 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 新垣 安隆 |
| 資料01 | 00923_01.pdf |
|---|---|
| 資料02 | 00923_02.jtd |
| 資料03 | 00923_03.jtd |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究報告書 |
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| 資料02説明 | 自己評価カード |
| 資料03説明 | スマイルカード |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |