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タイトル	「主体的な学び」を引き出す説明文指導の在り方
キーワード	山田秀人、伊波小学校、3年生、国語、説明文、主体的な学び、教材提示、学習課題、課題提示、めあて、ふりかえり、テキストマイニング、めだか
説明	「学習課題を示したのに、子どもが受け身になってしまう…」、「振り返りって何を書かせればいいのか…」。このような悩みを私は抱えています。　そこで本研究では、「教材の『しかけ』づくり」と「効果的な振り返り活動の設定」に取り組みました。日頃の教育実践で抱える悩み解決の一助になれば幸いです。
カテゴリー
登録年度	2017
登録日	2017-09-19 18:59:17
学校種別	小学校
学年等
教科・領域等	国語
登録資料	2017
登録者名	山田　秀人