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| タイトル | 科学的な思考力・表現力を育む指導の工夫 |
|---|---|
| キーワード | 比嘉 昭博、小学校、４年、理科、電気、直列つなぎ、並列つなぎ、科学的、思考力、表現力、主体的、対話的、深い学び、タブレット、授業改善、ＩＣＴ活用 |
| 説明 |
「科学的な思考力・表現力」を育むには？ 理科の学習における「主体的・対話的で深い学び」とは？ 本研究では、タブレット端末で実験の様子を画像や動画で撮り、実験結果の話し合いや考察に活用しました。また、タブレット端末に蓄積された「学習の記録」を振り返りに活用し、「科学的な思考力・表現力」の育成を図っています。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2017 |
| 登録日 | 2017-09-19 20:17:21 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 比嘉 昭博 |
| 資料01 | 00627_01.pdf |
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| 資料02 | |
| 資料03 | |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究報告書 |
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| 資料02説明 | |
| 資料03説明 | |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
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| 資料20説明 |