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| タイトル | 数学的な思考力・表現力を育む主体的・対話的な学び |
|---|---|
| キーワード | 小学校、５年、算数、小数、わり算、井上、雅博、数学的な思考力・表現力、主体的・対話的、問いを引き出す、課題提示、対話型授業、タップス、決定問題のタイプ、双方向の対話 |
| 説明 | 導入時における「問い」を引き出す課題提示の研究と双方向の対話的な学びを通して、数学的な思考力・表現力の育成に取り組みました。継続的に実践していくことで、児童が初めて見る課題にも解決が図れるようになってきました。 |
| カテゴリー | |
| 登録年度 | 2017 |
| 登録日 | 2017-09-19 23:02:05 |
| 学校種別 | 小学校 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 算数 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 井上 雅博 |
| 資料01 | 00622_01.pdf |
|---|---|
| 資料02 | 00622_02.pdf |
| 資料03 | 00622_03.docx |
| 資料04 | 00622_04.ppt |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究報告書 |
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| 資料02説明 | 研究概要 |
| 資料03説明 | 指導案（小数のわり算）5年 |
| 資料04説明 | 小数のわり算 教材 |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |