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| タイトル | 思考ツールを活用した、数学的な表現力の育成 |
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| キーワード | 新垣孝子 平面図形新垣孝子 数学的な表現力の育成 コンセプトマップ 思考ツール 既習の知識・技能の活用 平面図形 中学第１学年 数学的な見方・考え方 振り返りシート 角の二等分線 おうぎ形の応用 思考の可視化 表現変換 |
| 説明 | 第1学年「平面図形」におい、単元を通して、既習を活用し数学的な表現の育成に向けた思考ツールの一つであるコンセプトマップ（概念図）の活用による指導方法。単元授業計画には小学校の既習の内容を挿入し、課題を解決するために既習に知識と技能を可視化させ、活用することで、数学表現の育成を図りました。評価の「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の評価にも役立てられると考えます。 |
| カテゴリー | 長期研修員研究_教科研修班 |
| 登録年度 | 2020 |
| 登録日 | 2021-02-24 11:09:55 |
| 学校種別 | 中学校 |
| 学年等 | 中１ |
| 教科・領域等 | 数学 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート |
| 登録者名 | 新垣 孝子 |
| 資料01 | 第１学年数学科学習指導案平面図形おうぎ形利用.pdf |
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| 資料02 | 報告書.pdf |
| 資料03 | コンセプトマップの説明書及びヒントカードにつくり方.pdf |
| 資料04 | |
| 資料05 | |
| 資料06 | |
| 資料07 | |
| 資料08 | |
| 資料09 | |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 学習指導案 |
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| 資料02説明 | 研究報告書 |
| 資料03説明 | コンセプトマップの活用例 |
| 資料04説明 | |
| 資料05説明 | |
| 資料06説明 | |
| 資料07説明 | |
| 資料08説明 | |
| 資料09説明 | |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |