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| タイトル | 古典の学びを人生や社会に生かす授業づくり －パフォーマンス課題の設定とＯＰＰシートの活用を通して（第２学年）－ |
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| キーワード | 玉那覇基枝 高等学校 国語 古典 漢文 史記 登場人物 授業づくり パフォーマンス課題 ＯＰＰシート 振り返りシート ルーブリック 本質的な問い |
| 説明 | 「社会に出たら、古典は使わないのに勉強する意味があるの？」と生徒に言われたことがあります。古典で学んだことは、自分の人生や社会で生かされないのでしょうか。本研究は、古典の学びを人生や社会に生かす授業づくりを行いました。漢文『史記』の学習で、パフォーマンス課題を設定し、ＯＰＰシートの記入に取り組ませました。「本質的な問い」について考えてもらい、自分の考えを記事に表現したり、互いに作品を鑑賞したりすることで、自分の考えをより深化させることを目指しました。 |
| カテゴリー | 長期研修員研究_教科研修班 |
| 登録年度 | 2023 |
| 登録日 | 2024-03-14 14:23:17 |
| 学校種別 | 高等学校（普通） |
| 学年等 |
高2(普通） 高等学校（全学年） |
| 教科・領域等 | 国語 |
| 登録資料 |
研究概要・報告書 指導案・ワークシート 長期研修員研究 |
| 登録者名 | 玉那覇 基枝 |
| 資料01 | 研究報告書.pdf |
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| 資料02 | 指導案（検証・第8時）.pdf |
| 資料03 | 表紙（ＯＰＰシート・パフォーマンス課題評価シート）.docx |
| 資料04 | ＯＰＰシート.xlsx |
| 資料05 | パフォーマンス課題（評価シート）.docx |
| 資料06 | パフォーマンス課題（説明）.docx |
| 資料07 | パフォーマンス課題（記事）.xlsx |
| 資料08 | パフォーマンス課題（編集者会議資料）.docx |
| 資料09 | パフォーマンス課題（コメントシート）.docx |
| 資料10 | |
| 資料11 | |
| 資料12 | |
| 資料13 | |
| 資料14 | |
| 資料15 | |
| 資料16 | |
| 資料17 | |
| 資料18 | |
| 資料19 | |
| 資料20 |
| 資料01説明 | 研究報告書 |
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| 資料02説明 | 指導案（第8時・発表） |
| 資料03説明 | ＯＰＰシートとパフォーマンス課題の評価シートを一枚にした時の表紙 |
| 資料04説明 | ＯＰＰシート（振り返りシート） |
| 資料05説明 | パフォーマンス課題の評価シート（単独で使用の際は矢印を消してお使いください。） |
| 資料06説明 | パフォーマンス課題の説明時に使用 |
| 資料07説明 | パフォーマンス課題の記事（下書き用と清書用） |
| 資料08説明 | パフォーマンス課題の発表時に使用したワークシート |
| 資料09説明 | パフォーマンス課題の発表時に使用したワークシート |
| 資料10説明 | |
| 資料11説明 | |
| 資料12説明 | |
| 資料13説明 | |
| 資料14説明 | |
| 資料15説明 | |
| 資料16説明 | |
| 資料17説明 | |
| 資料18説明 | |
| 資料19説明 | |
| 資料20説明 |