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| タイトル | 人と関わり合いを持ち自分の思いを表現する児童の育成 |
|---|---|
| 説明 |
自閉症・情緒障害特別支援学級に在籍する児童の多くは、対人関係の苦手さやコミュニケーションの方法に課題を持っています。 本研究では自立活動の流れ図を活用して個々の児童の指導内容を見直し指導計画を再検討しました。また、授業は自立活動の時間に構成的グループ・エンカウンターやソーシャルスキルトレーニングを取り入れて人と関わる活動を設定しました。 また、協力学級でもより多くの友達と関われるように、構成的グループ・エンカウンターの要素を取り入れた授業を設定しペア学習やグループ学習を実践しました。 |
| 登録年度 | 2020 |
| 学年等 |
小_特別支援学級 小学校（全学年） |
| 教科・領域等 | 自立活動 |
| 登録資料 | 研究概要・報告書 |
| 登録者名 | 浦崎朱美 |