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| タイトル | 「流れる水のはたらき」の理解を深める授業展開の工夫 |
|---|---|
| 説明 | 児童の興味・関心を高め、科学的な見方や考え方を育てることを目的に、実際の川で行うことの難しい「流れる水のはたらき」での実験を、モデル実験器やデジタル教材を活用して授業を展開しました。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 宮城 卓司 |
| タイトル | 消化の実験（生物） |
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| 説明 | 中学校ではほとんど行われていない、タンパク質と脂質の消化実験の実践事例 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 比嘉 俊 |
| タイトル | 力と圧力 |
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| 説明 | 力と圧力の単元で利用できる教材作成と実験例の紹介。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 三木 誠徳 |
| タイトル | 風とゴムのはたらき |
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| 説明 | 風とゴムのはたらきの教材・教具，初めて理科を学習する児童に対しての実験の進め方を紹介。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 友利義明 |
| タイトル | 沖縄県の生物資源を活用した化学の授業の工夫 |
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| 説明 | 沖縄県で自生・栽培されている植物を使った実験を行い，地域の素材や資源に興味・関心を高めさせる授業の工夫を行った。 |
| 登録年度 | 2010 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 理科 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | 大城 伸明 |