情報共有システム
| タイトル | 生徒が主体的に取り組む生徒会活動をめざして |
|---|---|
| 説明 | 体験的活動を重視したH・Rリーダー研修会を生徒自身が主体的に企画，運営することによってリーダーとしての意識改革や資質向上が見られるのではないかと予想した。教師が第三者として見守っている中で，試行錯誤の末生徒たちが主体的に活動する方法を体得していく過程を記録し，研究した。様々な感動，挫折体験は多くの生徒に自己変容をもたらした。特に企画，運営という地道な活動は取り組むことそれ自体が生徒，教師双方にとって貴重な体験的活動だった。共通認識を持った多くの職員の団結と情熱が生徒の自己変容をうながしたのだろう。 |
| 登録年度 | 1999 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 特別活動 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | IT教育センター |
| タイトル | 子ども一人一人のよさや可能性を生かす指導方法と評価 |
|---|---|
| 説明 | 学校行事である宿泊学習を振り返る集会活動の中で，子ども一人一人のよさや可能性を生かす指導方法と評価の工夫を研究した。人や自然とのかかわりを通して互いにそれを生かし合い学ぶ合っていくことができるような学級活動を展開し，子ども一人一人のよさや可能性を認め励まし，賞賛する評価を行った。 その結果、認め励まされる、うれしさや喜びを味わい、自分に自信を持つと共にこれからもがんばっていこうとする意欲が見られた。また子どもがお互いに信頼感を芽生えさせたり，友だちのよさに気づかせ認め励ます雰囲気づくりができた。 |
| 登録年度 | 1999 |
| 学年等 | |
| 教科・領域等 | 特別活動 |
| 登録資料 | 2017 |
| 登録者名 | IT教育センター |